Kavram
Sokratik yöntem
Sokratik yöntemde cevap almazsın, çözümü kendin bulana kadar soru alırsın.
- 1
Başlangıç sorusu
Mnemo konuyu söyler ve basit bir ilk soru sorar. Kaç fikir bulman gerektiğini görürsün — hangileri olduğunu değil.
Başlangıç sorusu
Mnemo konuyu söyler ve basit bir ilk soru sorar. Kaç fikir bulman gerektiğini görürsün — hangileri olduğunu değil.
- 2
Sadece sorular
Mnemo hiçbir şey iddia etmez. Yanlış bir izdeysen, o izi çürüten bir soruyla cevap verir.
Sadece sorular
Mnemo hiçbir şey iddia etmez. Yanlış bir izdeysen, o izi çürüten bir soruyla cevap verir.
- 3
Kendin bul
Kendin söylediğin her fikir açılır. Sonunda onu yakalayan kendi cümlelerini görürsün.
Kendin bul
Kendin söylediğin her fikir açılır. Sonunda onu yakalayan kendi cümlelerini görürsün.
Birine bir şey sorduğunu ve karşılığında sadece bir soru aldığını düşün. Sinir bozucu mu? Belki. Ama birkaç sorudan sonra birden fark edersin: Cevabı aslında ben biliyorum. Sokratik yöntem tam olarak budur. Söylenerek değil, sorularla öğrenmek.
Sokrates yaklaşık 2400 yıl önce Atina'da yaşadı. Kendisi hiçbir şey yazmadı, konuşmalarını öğrencisi Platon aktardı. “Menon” diyaloğunda Sokrates köle bir çocuğa bir karenin nasıl iki kat büyütüleceğini sorar. Çocuk önce yanlış tahmin eder: kenarları ikiye katlamak yeter. Sokrates ona çözümü söylemez, sadece başka sorular sorar, ta ki çocuk onu kendisi bulana kadar.
Kendine açıkladığın şeyi, sadece duyduğundan daha derin anlarsın. Cevap verirken bilginin hâlâ nerelerde boşluk olduğunu da fark edersin. Ve kendi bulduğun bir çözümü o kadar çabuk unutmazsın.
Mnemorya'daki sohbet alıştırmalarında, mesela Mnemo ile Tartışma'da, Sokratik modu seçebilirsin. O zaman Mnemo sadece soru sorar. Mnemo hiçbir şey iddia etmez ve hiçbir şeyi çürütmez. Cevaba sen kendin varırsın.
Bilimsel temel
Bu yöntemin dayandığı çalışmalar. Her biri DOI üzerinden doğrudan doğrulanabilir — zaten amaç da bakıp kontrol etmen.
Kan dolaşımı hakkında okurken her cümleden sonra onun ne anlama geldiğini kendilerine açıklamaları istenen gençler, konuyu belirgin şekilde daha iyi anladı.
Eliciting Self-Explanations Improves Understanding. Cognitive Science, 18(3), 439–477.
doi.org/10.1207/s15516709cog1803_3Birçok çalışmada aynı şey görülüyor: Öğrenirken şeyleri kendi kelimeleriyle açıklamaya yönlendirilen, hissedilir şekilde daha çok öğreniyor.
Inducing Self-Explanation: a Meta-Analysis. Educational Psychology Review, 30(3), 703–725.
doi.org/10.1007/s10648-018-9434-x
İzlemeye devam et
Konuyu hareket hâlinde gör.
Daha derine inmek için seçilmiş videolar. Her bağlantı YouTube’daki özgün içerik üreticisini açar.
