MNEMORYA
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Concepts

Sur quoi repose Mnemorya

Nous n'avons rien inventé. Nous avons bien écouté.

Derrière chaque fonction, il y a un livre, une étude ou un esprit qui l'a découvert avant nous. Voici qui, et où le retrouver dans l'app.

  • Portrait de Hermann Ebbinghaus

    Hermann Ebbinghaus · 1885

    Courbe de l'oubli

    Über das Gedächtnis

    Le premier à mesurer à quelle vitesse nous oublions.

    C'est pour ça que Mnemorya te repose la question juste avant que tu oublies.

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  • Joshua Foer · 2011

    Memory Palace

    Moonwalking with Einstein

    « On ne se souvient que si l’on décide de faire attention. »

    Un an d'entraînement, puis champion des États-Unis de mémoire. Sa méthode pour accrocher le savoir à des lieux, c'est notre Memory Palace.

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  • James Clear · 2018

    Atomic Habits

    « On tombe au niveau de ses systèmes. »

    Chaque coche dans le suivi d'habitudes est un vote pour la personne que tu veux devenir.

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  • Roediger & Karpicke · 2006

    Rappel actif

    Test-Enhanced Learning · Make It Stick

    Se rappeler bat relire : 61 contre 40 pour cent.

    Voilà pourquoi chaque carte te questionne au lieu de simplement se montrer.

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  • Richard Feynman · 1985

    Méthode Feynman

    Surely You're Joking, Mr. Feynman!

    Un prix Nobel qui adorait expliquer simplement les choses difficiles.

    En mode Feynman, tu expliques un sujet à Mnemo si simplement qu'un enfant le comprendrait.

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  • James Paul Gee · 2003

    Apprendre comme en jouant

    What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy

    Les bons jeux sont des machines à apprendre.

    Des niveaux qui s'enchaînent, de l'XP pour la régularité et pour chaque nouveau stade de carte, des communautés autour d'un sujet : des idées tirées de ses principes d'apprentissage.

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  • Woźniak & Jarrett Ye · 1987/2022

    Répétition espacée

    SuperMemo · FSRS

    Un souvenir a deux valeurs : sa facilité et sa durée.

    Leur algorithme planifie chaque révision et fait grandir tes cartes de l'œuf au papillon.

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  • Rohrer & Taylor · 2007

    Pratique entrelacée

    The Shuffling of Mathematics Problems Improves Learning

    Mélanger les sujets bat les travailler un par un.

    Voilà pourquoi le Feed mélange des cartes de sujets différents.

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  • Buste en marbre de Cicéron, musées du Capitole

    Simonide & Cicéron · Antiquité

    Méthode des lieux

    De oratore

    Les orateurs romains parlaient des heures sans notes.

    Leur méthode des lieux a plus de 2000 ans. Dans le Memory Palace, tu la parcours sur ton propre chemin.

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  • Buste en marbre de Socrate, Louvre

    Socrate · Athènes

    Méthode socratique

    Il questionnait au lieu d’affirmer.

    Dans les exercices de conversation, tu peux choisir le mode socratique : Mnemo ne fait que poser des questions, tu trouves toi-même.

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  • BJ Fogg · 2019

    Tiny Habits

    Rends-le si petit que dire non devient plus dur.

    Pour chaque habitude, tu peux fixer un plus petit pas, par exemple juste 2 cartes.

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  • Robert & Elizabeth Bjork · 1994

    Difficultés désirables

    Memory and Metamemory Considerations in the Training of Human Beings

    Ce qui semble pénible quand on apprend reste plus longtemps.

    Voilà pourquoi la carte ne te montre la réponse qu'après ton propre essai.

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  • Allan Paivio jeune bodybuilder, 1948

    Allan Paivio · 1969

    Double codage

    Mental Imagery in Associative Learning and Memory

    En 1948, il devient Mr. Canada. Ensuite, il cherche pourquoi on retient mieux les images.

    Le mot et l'image laissent deux traces dans la tête. C'est pour ça que, dans le Bildpfad, tu accroches ton savoir à des points sur une image.

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  • Richard Mayer · 2001

    Principe multimédia

    Multimedia Learning

    Les mots et les images ensemble marchent mieux que les mots seuls.

    Voilà pourquoi chaque diapo peut associer du texte à une image, une vidéo ou un son.

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  • Charles Duhigg · 2012

    Boucle de l'habitude

    The Power of Habit

    Déclencheur, routine, récompense.

    Un rappel te ramène à l'apprentissage, puis l'app te montre ce que tu as accompli.

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  • Slamecka & Graf · 1978

    Effet de génération

    The Generation Effect: Delineation of a Phenomenon

    Ce que tu produis toi-même, tu le retiens mieux.

    Voilà pourquoi tu crées toi-même tes cartes, tes idées clés et tes Memory Palaces.

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  • Portrait d'Arthur Conan Doyle, 1914

    Arthur Conan Doyle · 1887

    Grenier du cerveau

    A Study in Scarlet

    Son Sherlock Holmes range le savoir dans un « grenier du cerveau ».

    L'introduction au Memory Palace y fait un clin d'œil.

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  • Peter Gollwitzer · 1999

    Plans si-alors

    Implementation Intentions: Strong Effects of Simple Plans

    Qui fixe quand et où passe plus souvent à l’acte.

    Voilà pourquoi tu peux indiquer pour chaque habitude quand et où tu la fais.

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  • Lev Vygotski · 1978

    Zone proximale de développement

    Mind in Society

    On apprend le mieux juste au-dessus de ce que l’on sait déjà faire.

    C'est pour ça que l'Atlas s'appuie sur ce que tu sais déjà, et tu peux indiquer toi-même tes connaissances.

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  • Sönke Ahrens · 2017

    Zettelkasten

    How to Take Smart Notes

    Des notes avec tes propres mots plutôt que du surlignage.

    De tes sources, tu tires les idées clés et tu les écris avec tes propres mots.

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  • Phillippa Lally · 2010

    66 jours

    How Are Habits Formed: Modelling Habit Formation in the Real World

    C'est le temps qu'il faut en moyenne pour qu'une habitude tourne toute seule.

    Voilà pourquoi l'app t'accompagne à travers les phases d'une nouvelle habitude.

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  • Francesco Cirillo · années 1980

    Technique Pomodoro

    The Pomodoro Technique

    25 minutes de concentration, puis une pause.

    La session d'étude a un minuteur avec pauses, jusque sur l'écran verrouillé si tu veux.

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Et les études

  • Cepeda 2006 — espacé bat concentré
  • Maguire 2003 — les champions de mémoire pensent en lieux
  • Dresler 2017 — six semaines d'entraînement changent le cerveau
  • Wagner 2021 — les acquis tiennent des mois
  • Szpunar 2013 — des questions au milieu de la vidéo
  • Chase 2009 — qui explique apprend soi-même
  • Crutcher & Beer 2011 — des images dans la tête pendant l'écoute
  • Bloom 1968 — maîtriser d'abord, puis le niveau suivant
  • Locke & Latham 2002 — des objectifs clairs portent
  • Deci & Ryan 2000 — la récompense motive quand elle montre une compétence

Conçu par Mnemorya

Ce que tu regardes et écoutes devient une leçon.

Les recherches ci-dessus le montrent : qui est interrogé en cours de route retient davantage. Nous en avons tiré deux formats d’apprentissage à nous. Ils transforment chaque vidéo et chaque podcast en une leçon qui s’arrête aux moments importants et pose une question.

  • Format d'apprentissage

    Leçon vidéo

    La vidéo s'arrête là où tu dois répondre — et c'est précisément ce qui te garde présent.

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  • Format d'apprentissage

    Leçon podcast

    La même idée pour l'écoute : des questions là où cela compte — même quand tu es en déplacement.

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